為深入貫徹縣主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于推動校企精準(zhǔn)對接、破解企業(yè)用工難題的指示精神，縣工信局聯(lián)合縣職校于4月16日、18日開展工業(yè)企業(yè)人才需求專項調(diào)研行動。此次行動以摸排企業(yè)需求為基礎(chǔ)，通過實地走訪、深度交流，精準(zhǔn)掌握企業(yè)用工缺口與技能要求，為縣職校優(yōu)化人才培養(yǎng)體系、深化產(chǎn)教融合提供科學(xué)依據(jù)，成效顯著。

    一、統(tǒng)籌謀劃，發(fā)揮橋梁紐帶作用

    縣工信局立足職能定位，主動作為，迅速響應(yīng)縣領(lǐng)導(dǎo)部署，牽頭制定《陽山縣工業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)研行程方案》，聯(lián)合縣職校組建調(diào)研團(tuán)隊。局黨組書記、局長丘繼軍親自帶隊，深入廣東松鋼新型材料有限公司、廣東揚山聯(lián)合精密制造股份有限公司、廣東聯(lián)采礦業(yè)有限公司等重點企業(yè)生產(chǎn)一線，通過實地考察、座談交流等形式，全面了解企業(yè)在生產(chǎn)、技術(shù)、管理等崗位的用人需求及技能標(biāo)準(zhǔn)。

    此次調(diào)研堅持問題導(dǎo)向，聚焦企業(yè)實際痛點。例如，在廣東聯(lián)采礦業(yè)有限公司，調(diào)研組詳細(xì)記錄企業(yè)對“主控員”“制粉班長”等崗位的技能要求，包括PLC操作系統(tǒng)掌握、夜班適應(yīng)能力等核心指標(biāo)；在廣東松鋼新型材料有限公司，調(diào)研組重點關(guān)注企業(yè)對高素質(zhì)銷售人才的培養(yǎng)需求，為后續(xù)校企合作課程開發(fā)奠定基礎(chǔ)。工信局通過高效組織與精準(zhǔn)對接，切實發(fā)揮了政校企三方協(xié)同的橋梁作用。

    二、數(shù)據(jù)賦能，夯實產(chǎn)教融合基礎(chǔ)

    此次摸排工作共收集崗位需求信息200余條，涵蓋普工、技術(shù)員、設(shè)備維修員、叉車司機(jī)等10余類工種，學(xué)歷要求從初中到本科不等，技能需求呈現(xiàn)多樣化特征。例如，精密制造類企業(yè)普遍要求員工具備數(shù)控機(jī)電一體化專業(yè)背景，而礦業(yè)企業(yè)則強(qiáng)調(diào)實操經(jīng)驗與特定證書資質(zhì)。

    本次調(diào)研行動為縣職校專業(yè)優(yōu)化提供了科學(xué)依據(jù)與方向指引。基于調(diào)研成果，縣職校將動態(tài)優(yōu)化教學(xué)資源配置，重點圍繞企業(yè)實際需求強(qiáng)化技能培訓(xùn)模塊建設(shè)。例如，圍繞企業(yè)普遍關(guān)注的設(shè)備操作與維護(hù)能力，計劃深化實訓(xùn)課程與生產(chǎn)場景的銜接；針對技術(shù)崗位對復(fù)合型人才的需求，探索跨專業(yè)課程融合機(jī)制，提升學(xué)生綜合技能水平。此外，校企雙方將進(jìn)一步暢通溝通渠道，通過崗位標(biāo)準(zhǔn)共享、實訓(xùn)基地共建等方式，促進(jìn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)匹配，切實打通“教”與“產(chǎn)”的銜接鏈條。

    三、成效初顯，校企協(xié)同開創(chuàng)新局

    通過兩日密集調(diào)研，縣工信局與縣職校達(dá)成多項共識：一是建立動態(tài)需求反饋機(jī)制，定期更新企業(yè)用工數(shù)據(jù)；二是推動職校課程與企業(yè)需求“無縫對接”，重點打造一批符合企業(yè)實際用人需求的定向?qū)I(yè)；三是探索“工學(xué)交替”培養(yǎng)模式，鼓勵學(xué)生通過寒暑假實習(xí)提前適應(yīng)崗位要求。

    此次行動已初見成效。例如，廣東揚山聯(lián)合精密制造股份有限公司對縣職校提出的“訂單班”“冠名班”理念高度認(rèn)可，計劃定向接收數(shù)控、機(jī)電專業(yè)學(xué)生參與實訓(xùn)；廣東聯(lián)采礦業(yè)有限公司表示將優(yōu)先錄用持有叉車證、PLC操作證書的職校畢業(yè)生，有效緩解技術(shù)崗位“招工難”問題。